“整合型”試題是把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文融為一體的試題。

1. 試題特點

（1）多學(xué)科交叉體現(xiàn)，試卷整體難度加大；

（2）題目原型大多來自臨床案例，為切實有效的素材；

（3）考查方向靈活多變，形式多樣；

（4）題目題干信息量大，閱讀時間增加；

（5）案例題多見，如A2、A3/A4型題。

2. 考生要求

（1）全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)醫(yī)師考試內(nèi)容；

（2）整理好筆記，串聯(lián)起知識點；

（3）定時復(fù)習(xí)，及時掌握記憶易錯易混知識點；

（4）著重專業(yè)知識與臨床實踐相結(jié)合，以便更快觀察出題點；

（5）善于采集題目的“題眼”。

基礎(chǔ)專業(yè)知識與臨床實際素材的結(jié)合，導(dǎo)致題干信息量巨大，閱讀時間變長，采集題眼困難。注重醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識考查形式，題干為臨床素材信息，但是考查的仍為基礎(chǔ)知識內(nèi)容。

所謂重點，不僅是掌握書本表面上的知識，而是要加強(qiáng)對知識細(xì)節(jié)重難點的把握。

比如，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的麻疹“疹出熱盛”是常考點，但是現(xiàn)在也考查麻疹的發(fā)熱規(guī)律；臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考查膀胱腫瘤分期的治療，這些例子都充分體現(xiàn)了這一點。醫(yī)師考試旨在考查考生對教材知識點的掌握和對臨床的分析能力。

要正確理解“細(xì)節(jié)”知識點的問題，不是要把所有考試科目的教材，都一字不落的認(rèn)真仔細(xì)研究一遍。需要有的放矢，先要針對高分科目，然后是低分科目，先臨床科目，后基礎(chǔ)科目。

考生首先要擺正心態(tài)，走馬觀花的復(fù)習(xí)，針對現(xiàn)在的醫(yī)師考試形式，已不再適用，要有認(rèn)真、仔細(xì)復(fù)習(xí)的恒心和毅力，才能順利通過考試。

現(xiàn)在有些試題很難區(qū)分，它屬于內(nèi)科還是外科，又或是基礎(chǔ)科目。出現(xiàn)由單一科目試題向多個科目融合成一道題的形式，這也是考試試題的轉(zhuǎn)化。也是在真正考查考生知識點掌握程度。

1.A2型題題干較長，讀題需要花費較長的時間，這就意味著大家讀題的速度和抓關(guān)鍵詞的能力要提升。

2.B型題有兩個小題同選一個答案的情況，說明知識點記憶要準(zhǔn)確，不能模棱兩可。

3.考試題目越來越靈活，越來越細(xì)節(jié)化，屬于大綱之內(nèi)，卻又容易讓大家忽略，仔細(xì)想想其實此知識點課上講過，只是需要大家換一個思路。

4.針對考題內(nèi)容要多思考：現(xiàn)在已經(jīng)不是簡簡單單的背會了考點就會做題了，有時候記憶的答案并不是考試要的答案，必須認(rèn)真分析。

5.注意機(jī)考的考試特點——跨題型不可回退，要把握整體的做題時間，不能過快也不能過慢，非特殊原因盡量不改答案，經(jīng)過研究證實，未考慮清楚就修改答案，出錯的機(jī)率非常大。